Wie gut sind unsere Achtklässler im Lesen und Schreiben aufgestellt?
Durchführung der Lernstandserhebung im Jahrgang 8 fordert Lernende der IGS
Die IGS-Reporter Diana, Paul und Christopher berichten:
Eine Klassenarbeit – und sie wird nicht benotet? Genau das ist vor kurzem unseren Achtklässlern passiert. Statt einer normalen Arbeit stand eine bundesweite Lernstandserhebung auf dem Plan. Doch warum schreiben Schülerinnen und Schüler überhaupt einen Test, der nicht in die Note eingeht? Und was bringt er eigentlich?
Die Lernstandserhebung – was steckt dahinter?
Die Lernstandserhebung ist ein bundesweit einheitlicher Test in den Fächern Deutsch und Mathematik, der in der Regel in der 3. und 8. Klasse durchgeführt wird. Ziel ist es herauszufinden, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler im Vergleich zu den bundesweiten Bildungsstandards bereits erreicht haben. Diese Standards legen fest, welche Fähigkeiten Lernende bis zu einem bestimmten Schuljahr erwerben sollen. Dabei geht es nicht um das Auswendiglernen einzelner Inhalte, sondern um grundlegende Kompetenzen: Texte verstehen, Rechtschreibregeln sicher anwenden oder eigene Texte strukturiert und verständlich verfassen.
Die Ergebnisse werden nicht benotet und haben keinen Einfluss auf das Zeugnis. Stattdessen helfen sie Lehrkräften dabei, den Lernstand ihrer Klassen besser einzuschätzen. So können Unterrichtsinhalte gezielter angepasst und Fördermaßnahmen dort eingesetzt werden, wo sie besonders gebraucht werden.
Lernstandserhebung an der IGS Schlitzerland – was bedeutet das konkret?
An der IGS Schlitzerland fand die diesjährige Lernstandserhebung Ende Februar im Fach Deutsch statt. An der Schule wechseln sich die drei Hauptfächer Mathematik, Deutsch und Englisch jährlich ab. Das bedeutet: Jedes Jahr wird die Lernstandserhebung in einem anderen Fach durchgeführt.
Mehr als nur ein Test
Auch wenn die Lernstandserhebung keine Note bringt, liefert sie wertvolle Hinweise für Schülerinnen und Schüler sowie für die Lehrkräfte. Die Ergebnisse zeigen, wo Stärken liegen und in welchen Bereichen noch Entwicklungspotenzial besteht. Gerade an der IGS Schlitzerland spielen Feedback und Selbsteinschätzung eine wichtige Rolle im Lernprozess. Schülerinnen und Schüler sollen lernen, ihre eigenen Fähigkeiten realistisch einzuschätzen, Fortschritte zu erkennen und gezielt an ihren Kompetenzen zu arbeiten.
Die Lernstandserhebung ist deshalb mehr als nur ein Test: Sie ist ein Instrument, das hilft, Lernen bewusst zu reflektieren und Unterricht weiterzuentwickeln – damit alle Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf ihrem Lernweg unterstützt werden.